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2024年6月6日发(作者：)

《武术正踢腿》教学设计

水平二 四年级

一、指导思想

本课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，弘扬民族传统文化，

传承中华武术精神，以学生发展为中心，体现学生的主体地位。打破常规，从学

生转变成各大门派求取“武功秘籍”的弟子为教学情境，发挥主观能动性，引导

学生在实践中积极思考，不断解决重、难点问题，进而掌握运动技能，充分激发

学生学习的积极性与主动性，培养团结协作、共同学习的集体主义精神，营造轻

松愉快的学习氛围。

二、教材分析

本课教材以《体育与健康课程标准》为依据，选择武术基本功正踢腿为新授课内

容。小学三、四年级武术教学内容，旨在通过复习和巩固水平一阶段的基本功和

基本动作的基础上，进一步学习和掌握武术组合动作，丰富武术动作学练内容，

提高学习武术的兴趣，学法上是在统一学习的基础上加强个人和小组学习，为以

后武术动作组合及套路的学练打好基础。

三、学情分析

四年级学生个人性格特点比较鲜明，学生组织纪律性较强、情绪变化较大，上课

喜欢玩，运动能力有一定的发展，但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较

差，想象力丰富，学习兴趣易激发。所以教学中，教师应努力培养学生主动学习

的态度，掌握好学习方法，引导学生学习，让学生在实践中积极思考，不断解决

遇到的问题。将学生以小组为单位进行合作探究性学习，通过合理的运动实践，

在不断克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能的基础上，又培养了学生团结协

作、互帮互助、相互提高的集体主义精神。同时，也要严格要求，加强思德和安

全教育。

四、教学目标

1.认知目标：使学生了解并掌握武术正踢腿的动作要领。

2.技能目标：发展学生上、下肢的力量以及动作的规范性。

3情感目标：培养学生勤于动脑、善于思考的良好品质以及团结协作、共同学习的集体

主义精神。

五、教学重、难点

重点：挺胸立腰，上踢勾脚

难点：动作的规范性

六、教法与学法

教学方法：情景教学法、讲授法、谈话法、激励法、多媒体应用演示法等。

学习方法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、讨论法、竞赛法等。

七、教学过程及设计意图

（一）开始部分

1.课堂常规：体委整队、师生问好、宣布上课。

（二）准备部分

2.游戏热身：《算账》

设计意图：集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。

3.柔韧素质练习：拉开韧带，为后面学习正踢腿技术做好铺垫，避免受伤。

（三）基本部分

4.课前导入小游戏：“石头、剪刀、布”

设计意图：师生互动，学生挑战老师，激发学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

5.情景导入：打破常规，将小组分别改为“少林派”、“武当派”、“峨眉派”、

“华山派”，学生成为各大门派求取“武功秘籍”的弟子，同时，任命组长为“掌

门人”。

设计意图：使学生身心真正融入课堂，调动积极性，使其求学兴趣达至高点。

6..分门派进行探究性学习：以门派合作的学习方式，运用平板电脑与挂图的直观

性教学，带着教师预设的两个问题进行讨论与思考。


本文标签： 学习学生武术动作运动

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