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2024年6月19日发(作者：)

第三课 水里的沙

【教学目标】

1、能对沙、食用油是否溶解在水中做出简单猜想。

2、能用简单的语言描述沙和食用油不溶解于水的现象。

3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流物质在水中不溶解的现象。

4、培养愿意倾听、分享他人信息的好习惯；乐于表达、讲述自己的观点；能按要 求

进行合作探究学习。

【教学重难点】

重点：沙和食用油很难溶解在水里。

难点：理解沙不溶于水。

课时安排：一课时

课前准备：清水、烧杯、玻璃棒、沙子、小米、食醋、茶叶

【教学过程】

教学环节 情景预设 应对策略

一、导入 师：同学们有 生：玩过，能 到底能不能， 没 有 玩 过 沙 子 ？ 或不能

今天带大家一起 怎么玩？沙子能 来观察一下。 溶解在水中吗？ 准备实验 二、探 究 与

生：能或不能 发现

1、提 出 假 补充与修改

设： 师： “根据上 节课的学习，你认 为沙会溶解在水 中吗？”

2、制 定 计 划： 师：根据上节 课学习的溶解的 方法，大家能不能 说一说怎么做

沙 子是否能溶解的 实验？

3、实 验 探 究： 做实验， 要求， 一边做实验一边 观察现象。

4、表 达 交 流： 师：找同学来 回答一下“你是怎 么做的？观察到 了什么？” 生：

放到水 里，搅拌 鼓励大家观 察细心，仔细 生：沙子放在 水之前是一粒一 粒的，搅拌

时随水 一起动，等水静下 来，沙子又沉到水 底了。搅拌时油跟 水一起动，静止以 后，

飘在水面上。

5 、完成活动 手册

三、总结

沙和食用油 很难溶解在水里。

四、拓展与应 用

师：下面那些 物质不能溶解在 水里？食醋、小 米、 木屑、 小苏打、 茶叶、铁粉。

板书： 生：小米，木 屑、茶叶、铁粉。 水里的沙 沙子和食用油很难溶解在水里

第十课 天气与动植物

【教学目标】

1、能简单描述天气变化对动植物的影响。

2、能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。

3、能与同学讨论、交流自己的发现。

【教学重难点】

重点：天气变化可以影响动物的行为，也可以影响植物的生长。

难点：理解天气变化对动植物的影响。

课时安排：一课时

课前准备：与本课有关的图片或视频。

【教学过程】 教学环节

一、导入 师：打开书， 观察图片，观察炎 热时庄稼、狗的表 现，大家想一想还 有

天气对动植物 油哪些影响？

二、探 究 与 发现 天气对动物 的影响

1、观 察 ： 图 中小动物和平时 表现有哪些不 同？动物的这些 行为与天气变化 有

关吗？

2、交流 学情预设 生：树叶会变 蔫儿，狗夏天会经 常吐舌头。 应对策略 补充与修

改 生：鱼儿跳出 引导这些行 水面， 燕子、 蜻蜓、 为和天气的关系， 小鸟飞的很低。

说明要下雨了。利 用这些问题，天气 变化时，还发现了 动物的哪些行 为？ 天气对植物

生：天气炎热 的影响 时玉米叶变蔫儿

1、观 察 ： 图 了，下过雨后叶子 引出其他植 片 中 植 物 和 平 时 变得挺起来

了 物变化与天气有 有什么不同？这 关的情况。 些变化和天气有 关吗？

2、交流 生：为植物搭

三、总结 防晒网，为大象洗 天 气 变 化 可 降温澡，为树木安 表扬大家认 以 影 响

动 物 的 行 装防风支架。 真思考，有爱心 为，也可以影响植 物的生长。

四、应 用 与 应用 师：通过本节 课学习，我们知道 天气变化对动植 物有着很大影

响， 这些影响有哪些 好的方面，哪些不 好的方面？应对 天气变化我们应 该怎样保护动

植 物？

板书 天气与动植物 天气变化可以影响动物的行为，也可以影响植物的生长。


本文标签： 天气变化溶解动植物教学

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