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2024年7月10日发(作者:)
我的百宝箱幼儿园大班
《百宝箱》是一篇幼儿园观察记录,“书包”这个物品,对于幼
儿园的孩子们来说可不是简单的学习用品,更多的是连接家庭和幼儿
园的一座小桥梁,是幼儿在幼儿园的一个私密空间,是一个盛着他们
的秘密、他们的快乐和成长的“百宝箱”。
周一的早晨,我催促儿子赶紧把自己的那些宝贝们收进书包里,
儿子却沮丧的说:老师说了,幼儿园规定以后都不能带书包到幼儿园
了。
我有些惊讶,但是我没有表现出来,我对儿子说:哦,可能是幼儿
园怕小朋友们每天背个书包挺累的吧。儿子反驳我的想法:我们根本
就不嫌累吗。但是说虽说,儿子还是听老师的话,没有带书包到幼儿园。
我猛然想到周五下午离园的时候,轩轩妈妈对我说了一句话:王老师,
明天还是让轩轩带书包来园吧,要不然他早晨闹得厉害。我当时表示
同意,可以带书包来,现在想来自己当时的做法有些鲁莽。我赶紧打电
话问同事:幼儿园是不是新出台了规定,不允许孩子带书包到幼儿园。
同事回答说有这个规定,主要是为了避免小学化倾向
对于幼儿园的这一做法,我表示理解,但是也有一些个人看法:
“书包”这个物品,对于幼儿园的孩子们来说可不是简单的学习用品,
更多的是连接家庭和幼儿园的一座小桥梁,是幼儿在幼儿园的一个私
密空间,是一个盛着他们的秘密、他们的快乐和成长的“百宝箱”。
看看刚入园的小班孩子带来的书包,那可称得上造型奇特,有小
熊的、芭比娃娃的、小恐龙的、小乌龟的等等。他们的书包都比较袖
珍,里面装着孩子们喜欢吃的一些小食品、玩具,更多的是装着备用的
衣裤。这些书包成了小朋友离开家后的寄托和依靠,把书包拿在手里,
玩着从家里带来的玩具,吃着从家里带来的棒棒糖,谁也不哭不闹。
随着时间的推移,孩子们升入中班,他们感觉这些玩偶造型的袖
珍书包,盛不下自己更多的秘密了,他们换上了空间更大的书包,这时
候玩具和食品不再是主流,孩子们更多关注自己的兴趣,希望从伙伴
中找到自己的“知音”“知己”。女孩子们带的更多的是一些小画帖、
小发卡、项链、橡皮泥、或者是自己最喜欢的故事书;男孩子们更多
的是带奥特曼玩具、奥特曼书籍、溜溜球、变形金刚等等。进餐后,
大家都不约而同的从书包里拿出自己的东西,边玩边看,边相互交流
自己的想法,一派自得其乐的场面。
到了大班的时候,孩子们更加有自己的主见,书包里面的物品可
以说是五花八门、别有乾坤。书包不仅比以前更大,而且盛放物品也
更具层次感:图画本、油画棒、铅笔、水果橡皮、水彩笔、铅笔刀、
书统一放到大袋子里,上面的一个袋子里大家几乎都放的是收集来的
卡片:喜羊羊与灰太狼的、植物大战僵尸的、铠甲勇士的、穿越火线
的、变形金刚的等等。旁边的小袋子里面放的是斗兽棋、扑克牌、溜
溜球等等。每到用餐后或者是自由活动的时间,大家都会钻进自己的
一方小天地,三个一群、两个一伙的玩起各种游戏,颇有非诚勿扰的架
势。
瞧,小朋友的百宝箱作用还是挺大的吧。它就像孩子成长道路上
的一个伙伴,默默的陪伴着孩子满满的长大。
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