admin管理员组文章数量:1530918
2024年5月3日发(作者：)
大班结构游戏优秀教案及教学反思《游乐园》
设计意图
根据幼儿的兴趣，结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿
或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿掌握观看简单平面图建构的
能力。我们开始了儿童乐园的建构主题，由此进一步提升幼儿学习用
铺平、延长、围合、技能搭建物体造型--构建儿童乐园。
活动目标：
1、幼儿知道游乐园器械的名称。
2、能用已学的技能拼搭出游乐器械的特征。
活动准备：
图片、清水积木。
活动过程：
1、谈话引入
师：小朋友你们都到过游乐园，你们知道游乐园里有哪些器材
(旋转木马、飞船、赛车)
2、出示图片
师：小朋友说有旋转木马，我们一起来看一看旋转木马是什么样
的。
根据幼儿所说的器材名称，引导幼儿观察相应的图片，说出主要
特征，可用什么样的积木拼搭。
3、幼儿进行拼搭活动
师：小朋友，今天我们来搭建游乐园，请小朋友和你的好朋友选
择你们喜欢的器材图片，边看图边拼搭，教案网搭的时候动作要轻，
不要的积木放好，不要影响别人。
1
4、师生共同小结活动
师：游乐园搭好了，请小朋友来介绍自己搭的器材。
指导要点：
1、在幼儿搭建过程中，教师引导幼儿合理的使用合理的结构材
料突出游乐设施的主体特征。
2、启发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转木马、滑滑梯、小水
车、健身器械等。
3、指导幼儿围合的方法。
4、注意各个游乐设施的间距，不随意碰倒别人的搭建物。
活动反思
活动开始结合游乐场的各种图片在大黑板上引导幼儿认识儿童
乐园的各项游乐设施，同时规划布局好搭建的位置。孩子相对就比较
有目的，搭建比较有序，针对一开始的围合技能--围游乐园的外墙孩
子们不是有特别明显的概念，有的幼儿搭建一半同字型最终没有围合
起来。外幼儿大致懂得看着规划布局图来搭建，但想象力还不够，不
会自己选用建构材料，要师提醒引导，搭建出的游乐设施也很简单，
缺乏想象力。教师还是可以针对某一游乐设施提供不同造型等图片，
在区间建构时个别去引导幼儿想象搭建，对幼儿选用材料多鼓励多引
导，进一步提高幼儿主题搭建的技能水平。
2
版权声明：本文标题：大班结构游戏优秀教案及教学反思《游乐园》 内容由热心网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：https://m.elefans.com/xitong/1714704687a418677.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。
发表评论